人的不算表現(xiàn)思維總是傾向于單點思維，傾向于一個變量，建隊教練這樣子無論是型主大腦cpu還是對身體消耗是最少的，人也活的從目最舒坦。

一個落魄的看覺豪門，主打4后衛(wèi)，得算中途接手，阿莫球員水平參差不齊，林算要改打3中衛(wèi)，不算表現(xiàn)并不完全可信的建隊教練管理層，豪門的型主輿論壓力，戰(zhàn)績的從目要求……估計有幾十個變量。

1 首先要進行摸底考試

首發(fā)球員+替補球員，看覺新兵蛋子+眾多老將（青訓(xùn)暫不算）：

?哪些球員原來是主力的，將來只能打替補（達(dá)洛特，烏加特）。

?哪些球員原來打替補的，將來可以打主力（迪亞諾）。

? 哪些球員原來替補的，將來繼續(xù)替補，甚至淘汰。(馬拉西亞

?哪些球員原來是主力的，也要被淘汰。（安東尼，加納喬 霍伊倫）

?一些有價值的老將該不該留（馬奎爾，胖虎），其中胖虎管理層是想出售的，但肯定要征求主教練的意見。

? 哪些球員有特殊身份的，像拉什福德，梅努，需要多次摸底，謹(jǐn)慎斟酌。b費到底是打前腰還是后腰？不僅僅要看現(xiàn)在的場上表現(xiàn)，還要預(yù)測引援之后能不能突然就產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。

這僅僅是第一步，就足夠頭疼的。

2 第二步要教這些球員如何在習(xí)慣了打4后衛(wèi)之后，改打3后衛(wèi)，訓(xùn)練強度要遠(yuǎn)高于4后衛(wèi)還打4后衛(wèi)。

3 引援還必須給力。引援之前必須處理不合格的老將，在第一步摸底考試時，想法還只是留在腦子里，真要刀槍實干，管理層支不支持？引援之后效果怎么樣？萬一引援失敗……

每一個步驟都必須小心謹(jǐn)慎，萬一搞砸了，自己就滾蛋了……

現(xiàn)在好了，連球迷都知道問題所在了，哪個位置該補人，因為框架搭建起來了，原先幾十個變量現(xiàn)在已經(jīng)縮小只有幾個變量了，教練舒坦了，球迷也舒坦了，大家心里都有譜了。